3 dic 2025
O evento reafirmou-se como um espaço de partilha qualificada, diálogo pedagógico e contacto com práticas educativas inovadoras suportadas pelo ecossistema Apple.
Na abertura, Paulo Malheiro (Grupo Ribadouro) e João Gonçalves (DGEstE) reforçaram a importância da inovação pedagógica, sustentada por liderança educativa e políticas públicas alinhadas com os desafios atuais da escola.
O enquadramento do fórum ficou a cargo de lIdia Cabral(Grupo Ribadouro) e Fernando Paulo (Câmara Municipal do Porto), que abordaram a relação entre tecnologia, pedagogia e futuro da educação, defendendo modelos mais inclusivos, personalizados e eficazes.
José Trindade, CEO da iStrategy, conduziu a apresentação "Apple na Educação", destacando o papel do ecossistema Apple no desenvolvimento de competências digitais, na promoção de aprendizagens significativas e na capacitação dos professores.
Seguiu-se uma reflexão sobre neurodesenvolvimento na era digital, com intervenções de Teresa Pinheiro (ULSEDV) e Ildia Cabral, abordando os efeitos da tecnologia no desenvolvimento cognitivo com base em evidência científica e prática pedagógica.
Durante a tarde, os participantes visitaram o Apple Education Experience Center e assistiram à apresentação de case studies do Agrupamento de Escolas de Cascais e da Escola Alemã de Lisboa. O evento destacou ainda as escolas distinguidas com o selo Apple Distinguished School 2025 e a entrega do Prémio iStrategy.
O programa incluiu sessões temáticas sobre GarageBand (Ricardo Batista), cibersegurança e privacidade (Francesco Landi) e pensamento computacional (Samuel Reis). O encerramento ficou a cargo de Craig Thompson (Showbie e APLS), que reforçou o potencial da tecnologia Apple na personalização das aprendizagens e melhoria dos resultados educativos.
O iFórum consolidou-se como um evento de referência na área da educação, promovendo uma visão humanista e estrategicamente sustentada da inovação tecnológica em contexto escolar, que reuniu dirigentes escolares, docentes e especialistas para um dia dedicado à reflexão sobre o impacto da tecnologia no ensino.